Bitkinin nefes alması için havanın mevcut olması gerekir

“Bitkinin nefes alması için havanın mevcut olması gerekir. Bitkinin yaprakları, fotosentez olarak bilinen bir süreçte kendisini beslemek için nişasta üretmek üzere atmosferden karbondioksiti emer. Bu, hücrenin güç merkezi tarafından yönlendirilir, ki bu da…?” Beyaz tahtadan bakışlarımı başka tarafa çevirerek işaretleyicimi 1. satır, 3. sütundaki öğrenciye doğrultuyorum. “Mmmf mmmmf, mm mftfchfdrfdf!” Bağlanmış ve ağzı tıkanmış. “Seni duyamıyorum! Bütün sınıfa söyle!” “MMM MMM MM MMM MFTFCHFDRFDF!!!” “Y’yi DUYAMIYORUM-” Beyaz tahtayı yüzüne fırlatıyorum. Kelimeleri ye, o zaman belki düzgün konuşabilirsin, diye düşündüm. Tekrar ayağa kalktı. Dişleri alfabe çorbasına benziyordu. Bununla kastettiğim karışık ve her yerlerinin kırmızı olmasıydı.

Başarı karlı bir çaba mıdır? Diğer rasyonel kararlar gibi, maliyetleri ve faydaları tartın. Zirveye giden yol, dipteki tuzaklarla çevrelenmiştir ve her adım sizi temiz, yeni bir çivi yatağına götürür. Ancak bu ağlama ve diş gıcırdatma yolu kişiyi tahttan caydırmaya değil, sizi ona hazırlamaya hizmet eder. Her zorlu adımda kas dokularınız ve cildiniz yeni bir noktada kırılır ve çatlaklardan yeni, gelişmiş, daha sert malzemeler oluşur. Çivi yatağına dayanamayan adam, kılıç tavanının altında ezilecektir. Ve Demokles’in gösterdiği gibi, asılı kılıçları olmayan hiçbir taht tamamlanmış sayılmaz.

Yine de tahtın çelik yağmur bulutu altında sahip olunacak çok arzu var. Tahta oturmak, tacı giymek, cübbeyi omuzlarına sarmak, uzmanlaştığınız alanda herkesten üstün bir mükemmelliğin tanınmasını talep etmektir. Sahip olduğunuzu iddia ettiğiniz alanda kendinizden daha kararlı, daha yetenekli, daha bilgili hiç kimsenin olmadığını ilan etmek ve unvanınıza makul bir şekilde itiraz edebilecek kimsenin olmadığından emin olmak. Bu pozisyonu kabul ettiğinizde, sahanızdaki askerler komuta ve kontrol için size bakacak ve hiç kimse, uzmanlığı onu kimsenin ulaşamayacağı bir yere getiren kişinin muhakeme yeteneğini sorgulamayacaktır. Tepenin kullandığı güç budur ve onu getiren fedakarlık budur. Tarih, galipleri tarafından yazılır ve zafer, en kanlı savaşçıları tarafından talep edilir. Şimdi size soruyorum, başarı karlı mıdır? Maliyetleri sınırlarına kadar kabul etmeye ve teneffüslerin faydalarından yararlanmaya istekliyseniz, bunu karlı hale getirebilirsiniz. Bu soruya cevabım. Sikimi onun kıçına sokarken öğrencilerime de bunu aktarmayı umuyorum, diye düşündüm.

Kollarını arkadan çekiyorum. Acı verici bir seans için kemerini bağlaması gerekecekti; zayıf olanın güçlü olabilmek için en fazla acıya katlanması gerekir. Ona kelimeleri öğretemedim ve kelimeleri ona da yediremedim. Belki onları onun sistemine sokabilirim. Kendi kendine sabit bir ritim tutturarak alkış, alkış, alkış diye devam etti. Arka plan görüntüleri bana Johann Sebastian Bach’ı ve onun meşhur solo eserini hatırlattı; Sol Majör Çello Süiti No. 1. Ne kadar sakinleştirici ve çok hoş bir kompozisyon. Belki emekli olduğumda çello dersleri alacağım.

“Eh, eh, hurh—MIOHONRIA! IH MIOHONRIA!!!!!”

Ah. Anlıyorum. Yöntemlerim bir kez daha onun zihninden bazı kelimeleri çıkarmayı başardı. Başlangıçtaki sorum nihayet yanıtlandı. Durup yere düşmesine izin vererek ilerlemesinden dolayı onu ödüllendirdim. Yukarıya bakıp devam ediyorum. “Çok güzel! Cevabını duydunuz mu? Mitokondri hücrenin güç merkezidir. Sorularınız var mı?”

Sınıf yanıt vermekle pek ilgilenmedi. 3 öğrenci ise pantolonlarını dizlerine kadar çekerek çıkışa doğru yorgun bir şekilde leopar gibi sürünüyordu. Bunlardan 6’sı yan taraftaki bir köpek yığınında yatıyordu, içlerinden biri çılgınca kıçındaki spermi kazımaya çalışıyordu. Üst koridorun ortasında 2 erkek öğrenci meydan okurcasına, kollarını kavuşturmuş, bir bacaklarını diğerinin üzerinde oturuyordu.

"Zenci, senin lanet sorunun ne? Bizi yine sikecek misin? Seni sikeyim zenci, seni aptal kaltak! Bunun olacağını sana söylemiştim!" Adamlardan biri söyledi.

Şimdi GERÇEKTEN çileden çıkmıştım. Zekayı öğretebilirim ama saygıyı öğretemem. Bir erkeği erkek yapan değerlere ancak zor yoldan ulaşılabilir. Ve aletim çok sertti.

İleriye atlıyorum. Sol uyluk cebinden süngü takılı çakmaklı tüfeği çıkarıp karaciğerime nişan alıyor. Fazla tahmin edilebilir. Yakındaki bir koridoru yakalayıp silahına doğru savuruyorum. Sandalye sırasının metali hakimdir ve antika aile yadigarı ikiye bölünür. Karşısında dururken, elimde koltuklar, düşen vidaların senfonisinde yıkanırken, üstün bir varlığın bana meydan okumasının öfkesinin üzerime çöktüğünü hissettim. Bu kadar kibirli aptallar bu işin kıçına girmeyi bile hak etmiyorlar. O zehirli sözlerin geldiği yerde bunu hak ediyorlar.

Ağzın anüse göre faydaları çoktur. Hiçbir yağlamaya gerek yoktur; Artık sadece precum yerine tükürük ve kanla çalışacaksınız. Ayrıca kurbanın orgazm olmasını sağlama konusunda da endişelenmenize gerek yok; boğazda G noktası yoktur. Ve hepsinden önemlisi, ellerinizle kontrol edilmesi en kolay olan kısım kafadır. İyi yağlanmış bir sürgü taşıyıcısı gibi ileri geri hareket eden kalçalarım durmuyor. Sözde hava geçirmez mühürden bazı boğuk çığlıklar ve haykırışlar kaçıyor ama ben çukurdaki sağır ve kör bir adam gibi kayıtsız kalıyorum. Ve etrafımdaki gitar tıngırdatmalarını ve kargaşayı hayalimde canlandırdığımda, kendimi gerçekten bir rock yıldızı gibi hissetmeye başlıyorum.

Beklemek. Boşalmak üzereyim.

Bu kötü. Kenar çizgim kaybolacaktı. Bu noktaya kadar kaydettiğim tüm muhteşem görünüm ilerlemesi kaybolacaktı. Disiplinimi kaybettim.

Hızlı düşünerek aletimi çıkardım. Bu delik terk edilmeli, yoksa onu bir kez daha kullanma isteğine kapılırım. Etrafa bakınırken, yakındaki koltuktan bir yazı defterini yerleştiriyorum ve yüzünü ona çarparak ağzını kalıcı bir sırıtmaya dönüştürüyorum. Dudaklarından kan fışkırıyor. İyi ki o ben değildim, diye düşündüm kendi kendime.

Oyuncak Hikayesi Woody peluşu gibi yere yığılıyor. Artık seninle oynamak istemiyorum, diye düşündüm. Umarım şimdi ona bir şeyler öğretilmiştir

uygun ders. Pantolonumdaki kepekleri temizleyerek dikkatimi ikinci adama çevirdim. Korkudan titriyor, gözleri odanın içinde dolaşıyor, sanki kalbine bir hançer saplanmış gibi benim aletim dışında her şeye bakmaya çalışıyor. Dişleri aralıksız takırdıyor, kırık bir sohbet robotunun terli kekelemeleriyle kulaklarımı dolduruyor. Bir anda stres kırılma noktasına ulaşır. Boxerını kapatmak için bol bir gömlek giyerek kapıdan dışarı atlıyor, hâlâ dışarı çıkmakta olan başka bir öğrencinin hemen üzerine uçuyor ve mola veriyor… bunun bir önemi yok. Yeter ki o gözümün önünden gitmesin.

Her öğrenci bir öğretmenin başarı öyküsü olamaz. Bazı öğrenciler belirli bir öğretim stilini kavrayamazlar. Diğerleri öğrenmeye yeterince ilgi duymuyor. Ancak öğretmene göre bunlar başarısızlık olarak mı görülmeli? Kesinlikle! Öğretmenin görevi bilgiyi aktarmak değil, göndermektir. Elinizden gelenin en iyisini yapmış olmak, uzmanlaştığınız bilgiyi hakim olduğunuz en iyi yöntemle aktarmış olmanız ve elinizden gelenin en iyisini yaptıysanız işinizi yapmış olmanızdır. Omlet yapıyorsanız ve bazı yumurtalar çürükse mutfağı terk eder misiniz? HAYIR! Çürük yumurtaları atıp tazelerine devam edersiniz. Size yemek pişirme fırsatı verildi; iki elinizle kavrayın! Omlet nasıl sonuçlanırsa sonuçlansın, tutkunuzu ve yeterliliğinizi temsil ettiği gerçeği ortadadır ve eğer elinizden gelenin en iyisini yaptığınıza inanıyorsanız bundan gurur duymalısınız. Gençleri yıllar önce gerçekleştirebilecekleri aynı arzulara yönlendiren bir öğretmenin fedakarlığı asil bir fedakarlıktır. Ve eğer 1 öğrenci bile o arzu edilen yerlere ulaşabilseydi, bu öğretmen kendisinin yapabileceğinden 1 kişinin daha fazla hayalinin gerçekleşmesine yardımcı olabilirdi. Öğretmen olmanın en büyük hediyesi budur.